都说谈虎色变，对于现在的孩子，却是谈“数”色变。连华为老总任正非、阿里巴巴马云都在强调数学的重要性了，但是网友呼喊让数学滚出高考，孩子们也吐槽math就是Mental Abuse To Human。还有孩子非常可爱的每天和老师强调，老师我不爱数学，但是爱你哟！

数学的重要性和孩子们对数学的消极情感有着鲜明的反差。战疫网课，隔屏指导，如何让孩子们依然像爱老师一样爱数学？尽职尽责又创意十足的七年级数学组老师们，可谓是费劲心机。 
 
 

01数测开学时间
 
数学，来源于生活而高于生活，趁着正好在学“数据与统计图表”这一块内容，借着新冠肺炎疫情，我们当机立断让孩子们尝试性完成浙江省新冠肺炎相关数据的“调查”“收集”“整理”“描述”过程，并根据自己的统计图，预测杭州开学时间，别说，还有模有样！

 
课堂教学结合疫情，不仅让孩子们了解了目前的国家大事，而且对课堂也更感兴趣，更加积极了，这是他们自己课后自主去做的有关疫情的一些统计图，是不是颇有大师风范呢！

 
对此，孩子们也觉得很有意思。
数学课代表鲍威尔说：“数学课后，我特意查阅了各种资料，做了统计图，看到我们国家的‘确诊人数越来越少，治愈人数越来越多’这样的数据，感到了巨大的震撼！我们的祖国能在这么短的时间里控制住了疫情，并且成功救助患有新冠肺炎的人。我在数学课体会到了我们祖国的强大和人民的团结。”
连平时不怎么爱数学的胡泽楷都说：“这次老师将我们在学习与疫情结合在一起，刺激了我们的大脑细胞，让我们对此次的学习更加有兴趣，同时我们通过数据的收集、整理、分析，对每个省、每个市、每个区的受灾情况也有了更加深刻的了解。”
 
 

02思维导图
 
当然，除了结合疫情，在网课自主学习的日子里，我们还通过思维导图让孩子们整理知识点。看孩子们整理的知识点，我们也是非常欣慰的呀!


 
对此，王婧姁同学发表了自己观点：“使用思维导图对于数学学科学习有很大帮助。首先，思维导图会使数学思维脉络非常的清晰，一目了然，我可以更加全面的掌握，总结归纳，帮助我理清各个概念的关系。其次，它是一个图形化的工具，是利用图形，线条和文字构成的图表。在知识汇总的环节中发散大脑思维，帮助我理解，加深记忆。有时我画一个简简单单的思维导图，其中都是关键词，这样就可以节省我大部分的回忆时间，提高了效率。”
朱彦曦同学感叹道：“思维导图的结构非常完整，它把一个知识点分成很多个小点，让人看了一目了然，思路也很清晰，非常容易记忆。使用了思维导图来学数学之后，我感觉数学很多知识点都理清了，很快就知道自己问题出现在哪里，难点都被我攻克了。所以我觉得使用思维导图是整理数学体系时的一个很重要、很好用的方法！”
 
 

03师生交流
 
当然，在家学习的日子里，孩子们的学习积极性依然保持高涨，这不，老师们已然成为了一个个小客服。小红老师和许老师的手机，孩子们问问题的叮咚声层出不穷。

 
担心孩子们不懂，还通过视频聊天给孩子们讲解。

 
还有评论区一个个大神的讨论！

 
数学学科并不是只有1+1，生活中处处都有数学的影子。把生活中的素材和活动情境包含在内，才可以激发孩子们学习的浓厚兴趣和动机。 “秀”我精彩，“观”有所感，“数”测开学。谁的预测是对的呢，我们拭目以待吧！
最后，我们用程一然小朋友的《原来数学这么酷》结尾。
 
《原来数学这么酷》
生活这本伟大的书是用数学语言写成的。
                              ————题记
数学以前在我眼里是有些枯燥乏味的，各种复杂的图表也会经常让我感到头疼。但是数学的图表其实也是很有意思的。
因为新冠病毒的原因，我们只能在家中上课。学到“统计图”这一章时，小虹老师让我们用数学的角度去预测开学时间。结合疫情的病例资料，我画了3张不同样式的患者统计图。在我完成作业的过程中，我学会了如何找资料，整理数据，还学会了画统计表。让我在生活中运用数学，在数学里联系生活。
不同于以往复杂的数学题，这次作业更多的是考验自主思考，自主学习，自主实践的能力，原来数学这么酷！
                                  702程一然
 
 

 
撰稿：七年级数学备课组
图片：七年级数学备课组
排版：李天润